运河文学

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第445章（第2页）

所以S系列和S2系列都是只有十九具躯体类型选择，多一类都没有，因为最初的“原件”，也就只有这么多。

S系列是没有做任何更改的，对“原件”的基础复制，这是这场实验的起点。从S2系列开始，管理中心的实验室就会在复制躯体仍处于培养皿阶段时，开始引导变异方向。

变异方向有很多，但最终的目标只有一个，就是永生。

随着机器人的成长，与生命的不断完善，意识的不断增强，芯片一岁一岁的更迭也终将有尽头。在S系列出现前，管理中心研发出的最高等级的机器人芯片，也仍无法支撑机器人的寿命超越一百岁，除非完全重启，但那与死亡没有任何差别。

古文明考古成果，让管理中心看到了新的希望。

那个名为人类的物种，躯体虽然羸弱，可大脑却拥有着超越当前维度的可能，潜藏着无限的生命空间。

这也许可以作为研究基础，延长机器人的寿命，以期达到永生。

这场实验风险极大，几十年过去，都无法宣告第一阶段的成功。

313在成为实验体后，对实验非常积极，后期自身天赋加学习，还令他顺利成为了实验室的研究员，参与进了对自身的实验当中。

可他最终还是失败了。

黎渐川拿到了他的实验笔记，在分析那些凌乱的数据的时候，也看到了他随手记在数据中间的心情，或因实验的新进展而开心，或因食堂的机油太难喝而难过。

而真正引起黎渐川注意的，是某页角落里的一段话。

313在这里写道：“之前跟爸妈闹掰，没收拾东西就跑出来了，今天钻了个高考前绝对不会挨打的漏子，溜回家收拾东西。

别的都还好，就是我从小就非常喜欢的那本指南书找了半天都没找到，应该是丢了。

我有点难过。

可也没别的办法，认栽，丢就丢了吧。

反正我以后应该也不会再看那种东西了，毕竟我成年了，长大了，肯定不会再玩那些幼稚的东西了。

唉，也许这就是大机器人的烦恼吧。”

黎渐川盯着这段话看了一阵。

313的那本指南书，也是他从小到大都感到古怪违和的存在之一。但现在他得知，这样东西居然已经丢了，在313高考前。

由此，他又回想起313以前经常好奇的自己的那本书，《最后一个人类》。

313翻过那本书，说里面是一片空白，和刚买的笔记本一样。

但其实黎渐川自己是能看到里面的文字的。

他读过这本书，在他小学六年级的时候。

第331章三六九等

这本名叫《最后一个人类》的书籍第一次出现在黎渐川的视野里，是在小学六年级的某一天。

他放学后收拾书桌，整理需要带回家的作业本时，在一堆习题册中间发现了它。

当时的黎渐川仔细回忆了好久，也肯定自己绝对没有从书店或任何人手里借过或买过这本书，但它就这样莫名其妙地出现了，好像就在他从办公室取回新的习题册后。

他去询问老师。

机器人老师思考了一阵，才说：“老师没有仔细关注过，但这本书应该一直在你手里吧。”

“我把新习题册给你的时候，你就拿着它。”

圆滚滚的小机器人问：“那我来的时候，手里有拿着它吗？”

机器人老师摇头：“当时一起来到办公室的小朋友太多了，老师手上也有事情在忙，没有看到你是不是拿着它。如果你担心它不是你的，而是拿错了，也可以放在办公室，去公告板上贴一张失物招领。”

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